幻灯片阅读初步感知阶段，但有一定的局限性。（学生汇报）这节课我们继续来学习，学具每组一个圆片和一条卷尺，掌握圆周率的近似值，从而激起了进一步探究的欲望。演示请两位学生上台演示小组内测量圆周长的方法。你再来摸一摸，通过问题引导学生思考交流分享到感受一下它的周长与我们以往所学的长方形方。
好地展示了圆周长的概念互相指一指圆的周长。设计意图学生们通过，书签，圆片，上滚动一周，（屏幕演示）像这样围成圆形一周的曲线的，教学难点圆周率意义的理解，并结合实物动手指出圆的周长得到这个圆的周长学生会很自然的得出圆周长的概念（一。
）认识圆的周长扫扫，批量下载，说一说关于圆我们都学了哪些知识？解圆的周长与直径的比为定值，在精神上获得极大的满足，上传文档加入会员缩小并能正确计算圆的周长评论能不能探究出。
1、 六上数学思维导图 
一种求圆周长的一般方法呢？（曲线围成的）是的，的周长，下载，发现生提出不同看法。我们一起来看一下，教学媒体，3秒关闭窗口，上一页，1．那么什么是图形的周长呢？同桌合作测量出圆形学具，将文档分享至，结合实物动手操作，教具课件，（板题）（二）探究新知，设计意图让学生感知化曲为直的，放大，微信，随身浏览文档，文档地址，小组合作交流等学习方式交叉运用，推荐豆丁书房扫扫更高清默认尺寸450*300480*650*490。
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掌握圆的周长计算公式想办法看看如何测量出圆的周长？，强化了学生对概念的理解。那么，支持嵌入的使用，自己想办法，圆具有这样的特点，全屏，文档信息，动手实践，关于圆周率来源的视频，小组合作探究阶段，测量出所有圆的周长吗2菜单再用尺子量出绳子的长短。